Co trzylatek umieć powinien...

• 

 

Rozwój intelektualny 

• Potrafi mówić krótkie zdania i prowadzić krótką rozmowę 
• Utrzymuje uwagę na rozmówcy przez kilka do kilkunastu minut 
• Powinien znać kilka wierszyków i piosenek ( niekoniecznie odtwarza linię melodyczną) 
• Czasem w mowie się zacina lub powtarza słowa (szczególnie w emocjach) 
• Większość tego, co mówi jest zrozumiałe 
• Zadaje dużo pytań o otaczający świat 
• Zaczyna dokonywać wyborów, w oparciu o przewidywanie konsekwencji, a nie o działanie 
• Rozwiązuje proste problemy logiczne, lubi je 
• Rozróżnia, że coś jest takie same lub inne 

•  Zna imię swojego przyjaciela, lubi uporządkowanie wokoło 

• Nazywa podstawowe kolory, umie je pokazać 
• Rozróżnia pojęcie teraźniejszości, przyszłości (oczywiście także myli wczoraj i       jutro) 
• Układa kilku elementowe puzzle 
• Pokazuje nazwane rzeczy i umie także sam nazwać większość 
• Potrafi przeliczyć 2-3 rzeczy 
• Potrafi powiedzieć, jak się nazywa i pokazać ile ma lat, potrafi podać imiona       rodziców i zwierzęcia domowego 
• Sygnalizuje co lubi a czego nie, choć jeszcze nie zawsze wie dlaczego 

 

Rozwój społeczny i emocjonalny

• Umie bawić się sam ale i z innymi dziećmi
  
• Potrafi już dzielić się z innymi 
• Wykonuje proste polecenia (nawet złożone z kilku elementów) 
• Lubi zabawy w dom, rodzinę (tzw. symboliczne) 
• Rozróżnia płeć dzieci i dorosłych, interesuje go własna płeć 
• Potrafi prosto opowiedzieć o swoim problemie (choć nie wie jak go rozwiązać) 
• Okazuje miłość bliskim (uwielbia się przytulać i oczekuje ciągłych zapewnień o miłości opiekunów) 
• Chętnie pomaga w domowych prostych czynnościach („gotuje sprząta, pomaga w zakupach

Rozwój fizyczny i ruchowy

• Sam je (czasem ma jeszcze kłopoty, ale wie co to posiłek i powinien zjadać swoją porcję) 

• Samodzielnie myje ręce, lubi bawić się wodą i w wodzie 
• Potrafi nalać napój z butelki, czy dzbanka (byle nie gorący), pije z kubka, przez rurkę 
• Potrafi korzystać z toalety, kontroluje swoje potrzeby fizjologiczne (lepiej radzą sobie dziewczynki niż chłopcy) 
• Wkłada buty (nie wiąże sznurówek ale wie który lewy a który prawy, umie zapiąć rzepa) 
• Potrafi się ubrać i rozebrać (potrzebuje pomocy przy guzikach, zamkach błyskawicznych, itp.) - lepiej idzie rozbieranie   
• Umie podskoczyć na 1 nodze, przez chwilę na niej stoi 
• Rysuje kwadraty i koła (oczywiście nie jak z szablonu, ale widać różnicę) 
• Zaczyna się posługiwać nożyczkami (zawsze z zaokrąglonymi końcami) 
• Bez problemu korzysta z urządzeń na placu zabaw 
• Radzi sobie z omijaniem przeszkód na drodze (w biegu także) 
• Kopie i rzuca piłkę, lubi gry i zabawy zręcznościowe bez elementu rywalizacji
• Jeździ na 3 kołowym rowerku